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C語言教程的內(nèi)容是？
C語言學(xué)習(xí)從入門到精通的一套經(jīng)典視頻教程，本課程通過高清晰的視頻、概念詳解、實(shí)例精講、習(xí)題測試讓你很快的掌握C語言的相關(guān)知識，并領(lǐng)略運(yùn)用到實(shí)例中去。在針對一些用戶認(rèn)為C語言比較難學(xué)的情況下，本課程從初中級用戶的角度出發(fā)，進(jìn)行合理的內(nèi)容安排，突出學(xué)、練、用、鞏固相結(jié)合的特點(diǎn)，以通俗易懂的語言，豐富多彩的實(shí)例，詳細(xì)介紹了使用C語言進(jìn)行程序開發(fā)應(yīng)該掌握的各方面知識。本課程主要給大家講解了C語言概述，算法，數(shù)據(jù)類型，運(yùn)算符與表達(dá)式，常用的數(shù)據(jù)輸入、輸出函數(shù)，選擇結(jié)構(gòu)程序設(shè)計(jì)，循環(huán)控制，數(shù)組，函數(shù)，指針，結(jié)構(gòu)體和共用體，位運(yùn)算，預(yù)處理，模塊化編程，編程規(guī)范，C語言常見問題及分析，習(xí)題測試等內(nèi)容。所有知識都結(jié)合具體實(shí)例進(jìn)行介紹，涉及的程序代碼給出了詳細(xì)的講解，可以使讀者輕松領(lǐng)會C語言程序開發(fā)的精髓，快速提高開發(fā)技能。
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課程內(nèi)容詳盡，實(shí)例豐富，非常適合作為單片機(jī)及編程初學(xué)者的學(xué)習(xí)課程，也可作為大中院校相關(guān)專業(yè)在校學(xué)生及畢業(yè)生的教學(xué)輔導(dǎo)課程、短期C語言培訓(xùn)課程，是C語言編程愛好者從入門到深入的經(jīng)典課程。
課程共分為15講，每節(jié)課的內(nèi)容大綱如下：
第1課 C語言概述
1、幾種常見的程序設(shè)計(jì)語言
2、C語言出現(xiàn)的歷史背景
3、C語言的特點(diǎn)
4、簡單的C程序介紹
5、C程序的上機(jī)步驟
6、習(xí)題測試
第2課 程序的靈魂-算法
1、程序設(shè)計(jì)過程
2、算法的基本概念
3、算法的特征
4、算法的表示方法（流程圖）
5、結(jié)構(gòu)化程序設(shè)計(jì)方法
6、習(xí)題測試
第3課 C語言的數(shù)據(jù)類型
1、預(yù)備知識
2、C語言的數(shù)據(jù)類型
3、常量與變量
4、不同數(shù)據(jù)類型之間的轉(zhuǎn)換
5、運(yùn)算符號和表達(dá)
6、習(xí)題測試
第4課 C語言順序程序設(shè)計(jì)
1、C語句概述
2、賦值語句
3、數(shù)據(jù)的輸入輸出
4、字符數(shù)據(jù)輸入輸出
5、格式輸入輸出
6、順序程序舉例
7、習(xí)題測試
第5課 C語言選擇程序設(shè)計(jì)
1、關(guān)系運(yùn)算符和關(guān)系表達(dá)式
2、邏輯運(yùn)算符和邏輯表達(dá)式
3、if 語句---條件判斷
4、條件運(yùn)算符
5、switch 語句
6、選擇程序舉例
7、習(xí)題測試
第6課 C語言的循環(huán)控制
1、概述
2、goto語句及與if語句構(gòu)成循環(huán)
3、while語句
4、do …while語句
5、for語句
6、循環(huán)的嵌套
7、幾種循環(huán)的比較
8、break語句和contiune語句
9、程序舉例
10、習(xí)題測試
第7課 C語言數(shù)組
1、一維數(shù)組
2、二維數(shù)組及多維數(shù)組
3、字符數(shù)組和字符串
4、程序舉例
5、習(xí)題測試
第8課 函數(shù)
1、概述
2、函數(shù)定義的一般格式
3、函數(shù)的返回值
4、函數(shù)的調(diào)用
5、函數(shù)參數(shù)及其傳遞方式
6、函數(shù)的嵌套與遞歸調(diào)用
7、數(shù)組作為函數(shù)參數(shù)
8、變量的存儲屬性
9、內(nèi)部函數(shù)和外部函數(shù)
10、習(xí)題測試
第9課 C語言預(yù)處理命令
1、編譯預(yù)處理
2、宏定義
3、文件包含
4、條件編譯
5、習(xí)題測試
第10課 指針
1、指針的概念
2、指針變量
3、指針與數(shù)組
4、指針與字符串
5、指針與函數(shù)
6、返回指針值的函數(shù)
7、指針數(shù)組和多級指針
8、習(xí)題測試
第11課 結(jié)構(gòu)體與共用體
1、結(jié)構(gòu)類型與結(jié)構(gòu)變量的定義
2、結(jié)構(gòu)變量的引用與初始化
5、結(jié)構(gòu)數(shù)組
6、指向結(jié)構(gòu)類型數(shù)據(jù)的指針
7、用指針處理鏈表
8、共用體
9、枚舉類型
10、用typedef定義別名
11、程序舉例
12、習(xí)題測試
第12課 位運(yùn)算
1、位運(yùn)算概述
2、位運(yùn)算符的使用方法
3、習(xí)題測試
第13課 單片機(jī)C語言的模塊化編程
1、模塊化編程的優(yōu)點(diǎn)
2、C語言源文件(*.c)文件和頭文件(*.h)的的作用
3、模塊化編程設(shè)計(jì)步驟
4、程序?qū)嵗?/p>
5、模塊化程序的移植
6、習(xí)題測試
第14課 C語言編程規(guī)范
1、編碼規(guī)范概述
2、編程排版規(guī)范
3、編程注釋規(guī)范
4、命名規(guī)則
5、可讀性規(guī)范
6、變量與結(jié)構(gòu)規(guī)范
7、函數(shù)與過程規(guī)范
8、編程效率規(guī)范
9、質(zhì)量保證規(guī)范
10、宏規(guī)范
11、代碼編輯
12、編譯
13、審查
14、代碼測試
15、維護(hù)
16、習(xí)題測試
第15課 C語言編程常見出錯問題及分析
1、C語言的一些基本概念
2、位(bit)和字節(jié)(byte)
3、變量和數(shù)據(jù)存儲
4、數(shù)據(jù)文件
5、字符串操作
6、數(shù)組
7、指針和內(nèi)存分配
8、函數(shù)
9、編譯預(yù)處理
10、標(biāo)準(zhǔn)庫函數(shù)
11、系統(tǒng)調(diào)用
12、可移植性
13、編程風(fēng)格和標(biāo)準(zhǔn)
14、程序的編寫和編譯
15、調(diào)試
c語言課程的總結(jié)
1.先學(xué)習(xí)C語言的基礎(chǔ)知識。現(xiàn)在正在學(xué)C語言的在校學(xué)生可以直接進(jìn)入第2步學(xué)習(xí)。
2.按照《C語言程序設(shè)計(jì)入門學(xué)習(xí)六步曲》進(jìn)行上機(jī)練習(xí)。
3.在上機(jī)練習(xí)時(shí)要養(yǎng)成良好的編程風(fēng)格。點(diǎn)擊查看C語言的編程風(fēng)格
4.積極參加C、C++興趣小組，養(yǎng)成和老師與同學(xué)交流習(xí)慣，從而相互收益。有時(shí)別人不經(jīng)意的一句話可能使你茅塞頓開--“一句話點(diǎn)醒夢中人”。
5.及時(shí)總結(jié)自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，養(yǎng)成寫C語言日記的習(xí)慣。軟件有編程日記功能。
6.從網(wǎng)上或教材上找一個(gè)自己感興趣的題目（選題時(shí)根據(jù)自己的能力，可先易后難，培養(yǎng)自己的成就感，如果有了成就感，即使再苦再累還是感覺C語言學(xué)習(xí)是一件快樂的事，同學(xué)們喜歡打游戲，經(jīng)常通宵達(dá)旦地玩游戲也樂而不疲就是這個(gè)道理）進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練，提高自己的C語言綜合應(yīng)用能力。
7. 由于C語言靈活、強(qiáng)大，初學(xué)者要全面地掌握它是不可能的，因此在學(xué)習(xí)C語言的過程中，不要在細(xì)枝末節(jié)上浪費(fèi)精力（比如++、--用于表達(dá)式的計(jì)算，實(shí)際上是沒有意義的），但一定要熟練掌握C語言的流程控制語句、數(shù)組、函數(shù)、指針等基礎(chǔ)知識的應(yīng)用，為學(xué)習(xí)面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。如果這些知識你學(xué)不好，要后續(xù)學(xué)習(xí)好C++、可視化的程序設(shè)計(jì)Visual C++或C++Builder就像空中樓閣，是不現(xiàn)實(shí)的。
C語言程序設(shè)計(jì)入門學(xué)習(xí)六步曲
筆者在從事教學(xué)的過程中，聽到同學(xué)抱怨最多的一句話是：老師，上課我也能聽懂，書上的例題也能看明白，可是到自己動手做編程時(shí)，卻不知道如何下手。發(fā)生這種現(xiàn)象的原因有三個(gè)：
一、所謂的看懂聽明白，只是很膚淺的語法知識，而我們編寫的程序或軟件是要根據(jù)要解決問題的實(shí)際需要控制程序的流程，如果你沒有深刻地理解C語言的語句的執(zhí)行過程（或流程），你怎么會編寫程序解決這些實(shí)際問題呢？
二、用C語言編程解決實(shí)際問題，所需要的不僅僅是C語言的編程知識，還需要相關(guān)的專業(yè)知識。例如，如果你不知道長方形的面積公式，即使C語言學(xué)得再好你也編不出求長方形的面積的程序來。
三、C語言程序設(shè)計(jì)是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，“紙上談兵”式的光學(xué)不練是學(xué)不好C語言的。例如，大家都看過精彩自行車雜技表演，假如，你從來沒有騎過自行車，光聽教練講解相關(guān)的知識、規(guī)則、技巧，不要說上臺表演、就是上路你恐怕都不行。
出現(xiàn)問題原因清楚了，那么如何學(xué)習(xí)呢?請你看【C語言學(xué)習(xí)六步曲】
在程序開發(fā)的過程中，上機(jī)調(diào)試程序是一個(gè)不可缺少的重要環(huán)節(jié)。“三分編程七分調(diào)試”，說明程序調(diào)試的工作量要比編程大得多。這里以如何上機(jī)調(diào)試C程序來說明C語言的學(xué)習(xí)方法。
第一步、驗(yàn)證性練習(xí)
在這一步要求按照教材上的程序?qū)嵗M(jìn)行原樣輸入，運(yùn)行一下程序是否正確。在這一步基本掌握C語言編程軟件的使用方法（包括新建、打開、保存、關(guān)閉C程序，熟練地輸入、編輯C程序；初步記憶新學(xué)章節(jié)的知識點(diǎn)、養(yǎng)成良好的C語言編程風(fēng)格）。
初學(xué)者最容易犯的錯誤是：
1、沒有區(qū)分開教材上的數(shù)字1和字母l，字母o和數(shù)字0的區(qū)別，造成變量未定義的錯誤。另一個(gè)易錯點(diǎn)是將英文狀態(tài)下的逗號,分號;括號()雙引號""輸入出入成中文狀態(tài)下的逗號，分號；括號（），雙引號“”造成非法字符錯誤。
2、C語言初學(xué)者易犯語法錯誤：使用未定義的變量、標(biāo)示符（變量、常量、數(shù)組、函數(shù)等）不區(qū)分大小寫、漏掉“；”、“{”與“}”、“（”與“）”不匹、控制語句（選擇、分支、循環(huán)）的格式不正確、調(diào)用庫函數(shù)卻沒有包含相應(yīng)的頭文件、調(diào)用未C聲明的自定義函數(shù)、調(diào)用函數(shù)時(shí)實(shí)參與形參不匹配、數(shù)組的邊界超界等。
3、修改C語言語法錯誤時(shí)要注意以下兩點(diǎn)：
（1）、由于C語言語法比較自由、靈活，因此錯誤信息定位不是特別精確。例如，當(dāng)提示第10行發(fā)生錯誤時(shí)，如果在第10行沒有發(fā)現(xiàn)錯誤，從第10行開始往前查找錯誤并修改之。
（2）、一條語句錯誤可能會產(chǎn)生若干條錯誤信息只要修改了這條錯誤，其他錯誤會隨之消失。特別提示：一般情況下，第一條錯誤信息最能反映錯誤的位置和類型，所以調(diào)試程序時(shí)務(wù)必根據(jù)第一條錯誤信息進(jìn)行修改，修改后，立即運(yùn)行程序，如果還有很多錯誤，要一個(gè)一個(gè)地修改，即，每修改一處錯誤要運(yùn)行一次程序。
第二步、照葫蘆畫瓢
在第一步輸入的C程序的基礎(chǔ)上進(jìn)行試驗(yàn)性的修改，運(yùn)行一下程序看一看程序結(jié)果發(fā)生了什么變化，分析結(jié)果變化的原因，加深新學(xué)知識點(diǎn)的理解。事實(shí)上這和第一步時(shí)同步進(jìn)行的，實(shí)現(xiàn)“輸入”加深知識的記憶，“修改”加深對知識的理解。記憶和理解是相輔相成的，相互促進(jìn)。
例如：將最簡單的Hello World!程序
#include "stdio.h"
int main()
{
printf("Hello World!\n");
return 0;
}
中的
printf("Hello World!\n");
中的Hello World!改成你的姓名，運(yùn)行一下程序，看有什么變化？
再如求1+2+3...+100的和的程序
#include stdio.h
main()
{
int i,sum=0;
for(i=1;i=100;i++)
{
sum=sum+i;
}
printf("sum=%d\n",sum);
}
第1次將for(i=1;i=100;i++)中的100改成50，運(yùn)行一下程序，看有什么變化？
第2次將for(i=1;i=100;i++)中的i++改成i=i+2，運(yùn)行一下程序，看有什么變化？
找出程序結(jié)果變化的原因，就加深了對C語句的理解。
第三步、不看教材看是否能將前兩步的程序進(jìn)行正確地輸入并運(yùn)行。
在這一步要求不看教材，即使程序不能運(yùn)行，看能否將其改正，使其能正確運(yùn)行。目的是對前兩步的記憶、理解進(jìn)一步強(qiáng)化。
第四步、增強(qiáng)程序的調(diào)試能力
在教材中每章都有C語言初學(xué)者易犯的錯誤，按照易出錯的類型，將教材中的正確的程序改成錯誤的程序，運(yùn)行一下程序，看出現(xiàn)的錯誤信息提示，并記下錯誤信息，再將程序改成正確的，運(yùn)行一下程序。這樣反復(fù)修改，就能夠?qū)W習(xí)C語言程序發(fā)生錯誤的原因和修改錯誤的能力。
注意：每次只改錯一個(gè)地方，目的是顯示發(fā)生該錯誤的真正原因，避免一次改動多個(gè)地方，搞清發(fā)生錯誤的真正原因，切記！！！！
注意：上機(jī)調(diào)試程序時(shí)要帶一個(gè)記錄本，記下英文錯誤提示信息和解決該錯誤問題的方法，積累程序調(diào)試經(jīng)驗(yàn)，避免在編程犯同樣的錯誤，切記！！！！。
例如，將Hello World程序中語句
printf("Hello World!\n");
中的;改成中文的分號；
運(yùn)行一下程序，看有什么結(jié)果？
調(diào)試程序是一種實(shí)踐性很強(qiáng)的事，光紙上談兵是是沒用的，就像游泳運(yùn)動員只聽教練講解示范，而不親自下水練習(xí)，是永遠(yuǎn)學(xué)不會游泳的。
即使在優(yōu)秀的程序員編寫程序也會犯錯誤的，可能事最低級的語法錯誤，但他能快速發(fā)現(xiàn)錯誤并改正錯誤，而我們C語言初學(xué)者面對錯誤提示，不知道發(fā)生了什么錯誤，如何改正，這就事差別。
第五步、研究典型的C語言程序，提高程序設(shè)計(jì)能力
C語言初學(xué)者遇到最多的困惑是：上課也能聽懂，書上的例題也能看明白，可是到自己動手做編程時(shí)，卻不知道如何下手。發(fā)生這種現(xiàn)象的原因是：所謂的看懂聽明白，只是很膚淺的語法知識，而沒有深刻地理解C語言的語句的執(zhí)行過程（或流程）。
計(jì)算機(jī)是按照人的指令（編寫的程序）去執(zhí)行的，如果不知道這些C語句在計(jì)算機(jī)中是如何執(zhí)行的，你怎么回靈活運(yùn)用這些知識去解決實(shí)際問題呢？
解決問題的方法是要先理解C語言各種語句的流程（即計(jì)算機(jī)是如何執(zhí)行這些語句的過程），然后研讀現(xiàn)成C語言經(jīng)典程序，看懂別人事如何解決問題的，以提高自己的程序設(shè)計(jì)能力。
第六步、研究課程設(shè)計(jì)源成序，提高C語言的綜合應(yīng)用能力.
c語言函數(shù)太難了，怎么學(xué)？
莫非這點(diǎn)小問題就打擊到你了, 你漫漫長征第一步都還沒開始, 以后的數(shù)據(jù)庫 數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu) 操作系統(tǒng) 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò) 每一門課程都是很難的
C語言的函數(shù)其實(shí)很簡單 你就把他當(dāng)成一個(gè)功能模塊就行了, 這個(gè)東西理解清楚了其實(shí)很簡單的, 比如說你想請客吃飯, 這是你的最后功能,中間你可能叫別人通知另外的人, 那么你叫別人通知的這個(gè)過程就可以當(dāng)成一個(gè)函數(shù)了, 因?yàn)槟憬兴麕湍阕鲆患? 但可能不知道他是怎么做的, 你只關(guān)注入口和出口, 即你叫他通知和他是否通知到.
既然是叫別人幫忙做事的話, 你可能需要傳一些東西給別人這就是參數(shù), 別人做完后, 可能要返回給你一個(gè)東西, 這就是返回值, 但這不是必須的.
C語言程序全都是函數(shù), 他就是一個(gè)函數(shù)的集合, 在main函數(shù)中調(diào)用其他的函數(shù), 所以說C語言里全是函數(shù), 鋤此之外再沒別的東西了
如何學(xué)好C語言這門課程？
學(xué)習(xí)方法是：
1、課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)，認(rèn)真做課堂、課后的作業(yè)，理解理論知識。
2、記住語法規(guī)則。
3、加強(qiáng)邏輯思維。
4、多動手，通過練習(xí)上機(jī)了解它的運(yùn)行過程。
5、實(shí)踐—理論—再實(shí)踐，剛開始學(xué)習(xí)C語言時(shí)，按示例練習(xí)，并推動理論的學(xué)習(xí)，然后再自己多思考，多上機(jī)實(shí)踐。
1、下載和安裝編譯器。
C語言需要通過編譯器解釋為計(jì)算機(jī)可以理解的機(jī)器碼。 編譯器通常是免費(fèi)的, 不同的操作系統(tǒng)上一般使用不同的編譯器。
對于Windows系統(tǒng), 可以嘗試 Microsoft Visual Studio Express 或者M(jìn)inGW。
對于Mac系統(tǒng), XCode是一款優(yōu)秀的C語言編譯器。
對于Linux, gcc是一個(gè)不錯的選擇。
2、理解基本概念。
C語言是一門古老的語言, 但卻十分強(qiáng)大。它最初是為Unix操作系統(tǒng)設(shè)計(jì)的, 但后來被移植到了幾乎所有的操作系統(tǒng)上，并得到了很多擴(kuò)展。C語言的現(xiàn)代版本是C++。
C語言本質(zhì)上是由函數(shù)構(gòu)成的,在函數(shù)體中你可以使用變量,條件語句,循環(huán)等語句來存儲和處理數(shù)據(jù)。
3、查看一些基本的代碼
下面是用C語言寫的一段非常基本的代碼, 閱讀這些代碼，嘗試?yán)斫膺@種語言的不同部分是如何工作的, 并對程序的運(yùn)作原理有初步的認(rèn)識。 "
#include stdio.h
int main()
{
printf("Hello, World!\n");
getchar();
return 0;}
"[1]
這里的#include 指令在程序開始之前就出現(xiàn)了, 它的功能是把包含有你需要的函數(shù)的庫加載進(jìn)來。 在這個(gè)例子中,引入stdio。h 使得我們能夠使用 printf() 和 getchar() 這兩個(gè)函數(shù)。
這里的 main() 指令會告訴編譯器,程序需要運(yùn)行一個(gè)叫做“main”的函數(shù),該函數(shù)運(yùn)行完畢后返回一個(gè)整數(shù)值。所有的C語言都要運(yùn)行一個(gè)“main”函數(shù)。
{} 符號表示括號內(nèi)的所有內(nèi)容都是函數(shù)的一部分。在本例中,他們標(biāo)記了所有的內(nèi)容都是“main”函數(shù)的一部分。
printf() 函數(shù)能夠?qū)⑿±ㄌ栔械膬?nèi)容顯示在用戶的屏幕上。雙引號保證了這個(gè)字符完全按照字面的樣子輸出, \n 組合告訴編譯器這串字符輸出完之后將光標(biāo)移動到下一行 。
; 符號表示一行的結(jié)束。絕大部分C代碼都以分號結(jié)束。
getchar()函數(shù)告訴編譯器這段程序要等待一個(gè)按鍵的輸入才能夠繼續(xù)。考慮到大部分編譯器在運(yùn)行完程序之后會立刻關(guān)掉程序窗口，這個(gè)功能還是很有用的，因?yàn)檫@樣可以讓程序保持運(yùn)行直到有鍵被按下才會結(jié)束。
return 0 指令表示程序的結(jié)束。請注意”main”函數(shù)是一個(gè)int類型的函數(shù),也就是說當(dāng)函數(shù)結(jié)束時(shí)需要返回一個(gè)整數(shù)。如果返回0則表示程序正確的執(zhí)行了，其他數(shù)字表示程序運(yùn)行時(shí)發(fā)生了錯誤。
4、嘗試編譯這段程序
把上面的代碼輸入到你的代碼編輯器中,然后保存為”*。c”文件。 用你的編譯器編譯它, 一般來說點(diǎn)擊Build或Run按鈕即可。
5、要養(yǎng)成寫注釋的習(xí)慣
注釋是代碼中的一部分,它不會被編譯, 但是卻可以告訴你代碼做了些什么。這對于提醒你自己你的代碼是干什么的以及讓其他開發(fā)者理解你的代碼都很有幫助。
在C語言中添加注釋只需要把要注釋的部分的前面添加/*, 后面添加 */。
不要吝嗇你的注釋,除了特別簡單明了的地方都盡量加上注釋吧。
注釋功能也可以快速的屏蔽一部分代碼但不刪除它們。只需要給你想要排除的代碼用注釋標(biāo)簽包起來它們就不會被編譯。如果你想要改回來,去掉注釋標(biāo)簽即可。
C語言程序設(shè)計(jì)這門課程第八章函數(shù)進(jìn)階（中級）的知識點(diǎn)有哪些？
C語言程序設(shè)計(jì)這門課第八章函數(shù)進(jìn)階（中級）的知識點(diǎn)包含【中級】第48講-參數(shù)的2種傳遞方式,【中級】第49講-編寫一個(gè)strlwr函數(shù),【中級】第50講-數(shù)組作為函數(shù)參數(shù),【中級】第51講-指針數(shù)組作為函數(shù)參數(shù),【中級】第52講-指向指針的指針作為函數(shù)參數(shù),【中級】第53講-結(jié)構(gòu)體作為函數(shù)參數(shù),【中級】第54講-函數(shù)的作用范圍,【中級】第55講-變量的作用范圍,。
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